- Г-н Дейвис, какво точно представляват образователните програми на Intel? Към кого са насочени те? Колко време е продължителността на една образователна програма?
- Съсредоточаваме се в 4 области, като първата от тях са евтините устройства, като например модела Intel Classmate PC. Втората област е работа с телекомуникационните програми и правителствата, за да се осигури свързаност на всички хора. Може би най-важната част е програмата Intel Teach. По нея обучаваме преподавателите да използват компютрите в класната стая, за да показват на децата как да се образоват посредством тях. Чрез тази програма са обучени 10 млн. преподаватели в 80 страни по света и искаме да започнем осъществяването й и в България. Ние работим и с компаниите, които разработват софтуер, за да е ясно дали продуктите ще работят добре и да се съчетаят по възможно най-добрия начин софтуер и хардуер. В България работим със „Сирма медия“. Целта е компютрите да навлязат в класната стая и така да се направи опит за преобразуване на образователната система. Обучителните програми отнемат години и зависят от хода, от скоростта, с която се движи дадена страна.

- На какъв език ще се провежда обучението? Ще има ли езикова бариера пред желаещите да се учат?
- Това, което всъщност правим, е да обучаваме в 80 страни и така езиковите бариери могат да бъдат преодолени. Материалите са на много езици, но все пак не на всеки. При наличните държави, в които програмата се осъществява, тя е преведена на около 50 езика, сред които е и българският.

- Какво точно представлява програмата Reaching the Third Billion Technology Users? Как ще се разгърне тя в световен мащаб? Кои държави ще обхване и защо? България предвидена ли е в нея?
- Опитваме се да достигнем до третия милиард души, които ще използват технологии. В момента по света около 2 млрд. души имат персонални компютри. Целта ни е да достигнем до третия милиард. От тези 2 млрд. около 90% използват предплатени мобилни телефонни услуги, т.е. те са в икономики, в които хората са по-спестовно настроени. В много случаи цената на ползване на интернет може да е по-висока от цената на самия компютър. Това, което се опитваме да направим в няколко страни, е да съчетаем един компютър с такава ниска стойност с образователен софтуер. Работим с телекомуникационните програми, за да приложим 3G устройства с предплатена услуга, при която трафикът на данни е малък и съответно и цената е ниска. Съчетанието от евтин компютър, евтина връзка и страхотно съдържание е нещо, което хората с ниски доходи могат да си позволят. В България цените за интернет са доста добри, изгодни са, което е положително. Ще започнем обсъждане как да достигнем до хората, които все още нямат връзка с мрежата.

- На каква сума възлизат инвестициите в образователните програми? А може ли да се каже каква е инвестицията само за Intel Teach?
- Всяка година харчим около 100 милиона за филантропия в сферата на образованието. Най-голямата ни програма е Intel Teach – за нея отиват най-много средства. Пари се харчат и за фондацията на Intel за наука и инженерство. Тя действа в множество страни. В Щатите например има много стипендии. По целия свят тя oбхваща около 7 милиона ученици. Харчим известни суми и за портали за математика и природни науки, в които показваме на хората как най-добре могат да учат в тази област. Има интерактивни средства, видеоклипове и т.н.

- Планират ли се общи проекти с държавната администрация или специализирано обучение на учители у нас по програмата Intel Teach?
- Да, вече разговаряме с правителството за въвеждане на програмата в България, което се стремим да осъществим. Вече имаме обучени главни обучители. В момента се водят и ще продължават дискусиите за конкретния начин, по който програмата ще бъде приложена тук.

- Колко учители предвиждате да обучите?
- Това все пак зависи и от правителството, но доколкото знам, в България има 80-90 хил. учители. Нашата цел е да подготвим главни обучители, които да учат други, а те от своя страна ще обучават всички учители. Така всички те могат да бъдат обхванати. До момента сме обучили около 10 милиона учители по света, но зависи и от това, доколко една страна би искала да приложи програмата и доколко бързо биха искали това да се случи. Ние желаем всички учители по света да бъдат обхванати от тази програма.

- Какъв е бил ефектът за икономиката или пазара на труда след провеждането на тези обучения?
- На първо място, след проучвания се оказа, че ако в една страна е добър достъпът на широколентов интернет, това се отразява добре на брутния вътрешен продукт. Заетостта от своя страна все повече преминава в сферата на творческото. Длъжностите, които се изпълняваха преди 20-30 години и днес, вече са много различни. Големите нови работодатели в САЩ, като Google, Yahoo, Amazon, Ebay, тогава не съществуваха. Затова се опитваме да направим така, че хората да са в състояние сами да си създадат работа или сами да се нагаждат към сферите, които не са съществували, когато са учили. В същност това, което се опитваме да направим за преподавателите, е да създадем умения за сътрудничество, за решаване на проблеми, за проучване и изследване на въпроси, за критично мислене. Всъщност защо се интересуваме от обучение по математика и природни науки? Смятаме, че по света недостатъчно хора завършват тези специалности. В Щатите например има 9% безработица, а може да е всъщност и доста по-висока, в същото време в Силициевата долина Google например се затруднява да си намери висококвалифицирани инженери, а не можем да намерим и квалифицирани лабораторни техници.

- Има ли други образователни програми, които вече са въведени в България или предстои да бъдат въведени в краткосрочен план?
- Всъщност вече работим със софтуерните компании в страната в посока на това да въведем в образованието високоинтерактивни вълнуващи приложения и съдържание в образованието.

- Хора от Intel ли ще бъдат преподавателите или външни за компанията лица? Какъв процент от тях ще бъдат българи?
- Намирането на обучители не би трябвало да е проблем, ако има съгласие, че програмата е добра. Те трябва да са хора от страната, от съответния регион, за да могат да работят на място със своите колеги.

- Смятате ли, че обучението по програмите на Intel ще се дигитализира още повече?
- Обучението на преподаватели може да става онлайн, макар че в момента повече обучения се правят лично. Идеята е, че ако човек не може да отдели 40 часа, той може всяка вечер да отделя 4 часа да се подготвя сам.

- Разкажете малко повече и за проекта Classmate PC. У нас вече има пилотни училища, в които инициативата действа. Според вас на каква възраст е най-добре децата да използват компютри?
- Да, в България вече има пилотни училища, в които развиваме проекта. Според различни проучвания децата започват продуктивно да използват компютри на 5-годишна възраст. А това, което задължително трябва да се гарантира, е до завършване на училище децата да са научени на компютърна грамотност, защото това се изисква от почти всички работодатели. Направихме нашия компютър така, че да е полезен на деца на възраст от 5-12 години, а след това те вероятно ще се сдобият с по-голям. Целта е да е забавно, да е устойчиво на удари, заливане на течности и т.н. Има видеокамера, може да се използва и като таблет. Има сензорен екран, 2 жака за слушалки. Така съдържанието може да се слуша от две деца или то да слуша с учителя едновременно.